Кратко - о профессиональных рисках педагогов.
На прошлой неделе в качестве эксперта принял участие в IV Областном полимодальном научно-методическом форуме естественнонаучных дисциплин «Интеграция дисциплин как способ формирования экологических и здоровьесберегающих компетенций субъектов образовательного процесса».
В рамках круглого стола «Здоровый педагог - здоровые дети!" сделал доклад о современных исследованиях ангарских учёных профессиональных рисков педагогов. Считаю важным поделиться с вами содержательной частью доклада:
Профессия педагога сопряжена с определёнными рисками для здоровья. Развитию нарушений здоровья педагога способствуют множественные факторы, однако в современной литературе основное внимание уделено психологическим стрессорам. В 2020 году сотрудниками Восточно-Сибирского института медикоэкологических исследований было проведено пилотное исследование, целью которого явилось дать оценку факторам школьной среды и выявить влияние стажа и уровня преподавательской нагрузки на состояние здоровья преподавателей общеобразовательных учреждений для прогнозирования риска потерь здоровья у педагогов и коррекции выявленных нарушений. Была дана гигиеническая оценка условий труда педагогов по данным санитарно-гигиенически характеристик, изучены условия школьной среды (микроклимат, освещённость) и результаты хронометража трудового процесса педагогов.
Было выявлено, что среди ведущих факторов риска, влияющих на преподавательский контингент в процессе их трудовой деятельности, выделяют психоэмоциональное напряжение, нагрузку на голосоречевой аппарат, гиподинамию и длительную вынужденную позу. Как следствие гиподинамии возникает нарушение кровообращения, ухудшение работы венозной и лимфатической систем и в дальнейшем развитие артериальной гипертонии (АГ), избыточной массы тела, варикозной болезни (ВБ), снижение иммунных сил организма, приводящее к частым простудным заболеваниям и хронической патологии ЛОР-органов.
#наукавангарске #ВСИМЭИ
